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【汾小博客每周评】11121008

  发表日期:2011年11月29日          【编辑录入:周建国

四季的激情

 

一.春之温柔

清晨,拉开窗帘、推开窗户。微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷。有风拂过脸颊,掠起长发。月光如水平静柔和,这就是春天的温柔了。把生活中的点滴、快乐和感动统统拿来分享,这样我们观者也会收获喜悦。徐建萍老师在她的博文《给予的快乐》、《老妈说戏》、《 烦恼并快乐着》中,让我体会了细腻的情感,入微的观察,总觉得佩服她的悟性,把身边的小事娓娓道来,特别让人有共鸣的同感。潘洁琴老师在博文《蓬莱人家》中与我们分享了三山岛的快乐和悠闲,还有那荷叶上的露珠总会让我忆起读书时代的三山岛写生生活,回忆起来特别无忧。这些写意的博文都会让我有春分拂面沁心的温柔感。

 

二.夏之浓烈

炎炎夏日,热浪总会觉得浓烈,而在今年的新教师心里,那股热情也如同夏日的骄阳一般。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》,重走第一代汾小人的读苏路。在篇篇读苏博文中,仿佛我们也在重走那时的全校阅读一本书的辉煌岁月。在杜琳老师本周的6篇读苏博文里,让我看到新汾小人的无比热情,在凌洁老师的读苏小文里,也让人看到新老师的逐渐成熟的历练,也是在体现我们学校的“让每个师生拥有成长的感觉”。

 

三.秋之感怀

夏天依依惜别,秋意渐渐浓厚;季度清风朗月,人间换了季节。周一的冷雨,让人马上就体验到秋之萧瑟,让人感怀。以“我理解的内外兼修的汾小学子”为主题的博文在本周有很多老师体现。贝文霞老师阐述了她理解的汾小学子形象,而潘洁琴老师则认为要《向自律进军》,王芳燕老师觉得应该注重《外在的修饰,内在涵养 》,姚晶晶老师也用她独特的视角来表述自己的观点。张燕老师提醒我们汾小师生《今天,你锻炼了吗?》,而贝哲琰老师则写起了诗歌,抒发情怀。叶叙英老师的《哥德巴赫猜想》也是相当有趣。

 

 

四.冬之光辉

冬天是积蓄能量的季节,是孕育希望的季节,而后看准方向,奋力前行。在博文中描述最多的还是与教学和孩子有关,不管是教后感还是听后思,总让人看到汾小教师的的钻劲,对,就是一股钻劲,只有这样的词句才能符合汾小人所迸发出的形象和能量。张俐老师的教学反思中告诉我们如何《善于“化简为繁”》,吴晓亮老师在《统计》听后思中分享了课堂问题设计的艺术性,蒋银华老师进行了《ie、üeer》的教材解读,小田也发表除了《我们周围的材料》的教学反思,陈小红 老师在《时代广场的蟋蟀》教后感中让大家知道了《学生阅读我们能做得到底是什么》,顾嫣宏老师在《没有≠0  》、《静观课堂  原来如此》、《 学生享受了一回画图的好处》、《数学课堂中对体验的追求》、《字斟句酌》这5篇文章中,细细描绘了和六年级孩子的数学课堂,完整体现了数学老师那种严谨细致的风格,从周一到周五的每日更博文更让人折服。还有很多的老师们也在进行着教材分析、听后思和教学反思,顾丽珍老师、钮雪芬老师、岳霞老师、顾颖颖老师、潘琴娟老师、徐春英老师、吴晓芳老师等就是这样边教学行走边思考着记录着。

 

四季循环,我们的回忆也在变化,就像久石让的乐曲《更替的四季》那样,让人用心去聆听,我想,本周博文也如同这个曲子般,悠扬有味。(汾湖实小:徐兰)


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