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【汾小博客每周评】11121001-002

  发表日期:2011年9月24日          【编辑录入:周建国

汾小“秋波”

张俐

 

    所谓“眉如青山黛,眼似秋波横”,古人常用“秋波”形容美女的眼神,而我却要用她比作汾小人的博客,原因有三,其一:本学期有十一位“秋波”融入了汾小的激流澎湃之中,令我们的队伍更加宏伟而壮观;其二:在这初秋之际,浏览汾小人的博客,似秋风送爽,荡开心中层层涟漪;其三:透过一则则博客,可以看见汾小人内心的成长和憧憬,恰似汾小的一双双“秋波”。

    第一波,荡出开学伊始的踌躇满志。

结束悠闲的暑假生活,忙碌而紧张的学校生活开始了,我们踌躇满志。张校长怀揣着无限的信心迎来开学第一天,思索学校的发展、探索具有特色的开学典礼,引领我们解读“坚持”与“成长”的汾小愿景主题词。在这位执着与钻研的校长领导下,没有谁不会深深相信:唯有“充满成长的气息”的校园,才有可能让每一位师生拥有“坚持的品质”;唯有拥有“坚持的品质”的人们,才有可能造就“充满成长的气息”的校园。没有谁不会相信:汾小的校园将充满成长的气息,汾小的师生拥有坚持的品质。闵老师的开学第一课不但让学生开开心心地学,规规矩矩地学,也做到了让他们明明白白地学,一举三得。吴晓亮老师在忙碌的开学第一天就保持了很好的状态,有了良好的开端,相信属于他的成功也不远了。顾嫣宏老师则以“课程观”的理念准确地诠释了开学第一课。岳霞老师享受着她的开学第一课,带来的是美好而温馨,饱满而充实,快乐而幸福。潘琴娟老师深切体会到入学对于一年级学生的特殊意义,她用行动证明了这一点。叶叙英老师则在忙碌而充实的第一周里感慨:选择做一名老师,不容易;选择做一名负责又尽职的老师,更不容易。相信今后的她一定会是一名尽心尽责的好老师。

    第二波,漾开幸福人师的美丽情怀。

教师节的祝福铺满汾小老师成长的旅途,我们的幸福感油然而生。在张校长“守候成长”即“守候讲台、守候教室、守候校园、守候学生、守候自我”的教师节寄语声中,我们烙印下为人师的坚守与责任,也感受到了为人师的幸福和自豪。徐建萍老师在悄无声息的时光变化中,顿觉自己成长的幸福,也为别人的一声“老师”而欣慰。岳霞老师在忙碌得忘了自己的节日的时候,却意外地收到了满满的节日祝福,喜悦满满地占据了她一天。张俐老师在童话阅读中享受着为人师、为人母的幸福。杜琳老师记录下了她的第一个教师节,学生的真诚和祝福,令她充满感动、幸福和责任。相信这会是她职业生涯的一个良好起点。叶叙英老师也收到了她在汾小的第一份教师节礼物,字里行间洋溢着幸福和责任感。

    第三波,盈满教学思考的孜孜以求。

    教学是汾小人从未停止过思考的课题,每个课堂都是展现无限能量的大熔炉,每个学生都是一个复杂的研究课题。张校长不仅期待着学校的“高位运行”,也在琢磨着“教”与“学”的辩证关系,使我们都强烈地认为:“教”是一种“学”,是一种最好的“学”。 “教”必须与“学”同时存在,学习才是有效的。教育就是引起生命更好变化的活动。这些富有哲理性的思考,令我叹服。周校长在回顾了期初的校本培训后,相信这是教师专业发展的一条有效途径,再次强调了教师研究,命题与作业设计的重要性。蒋银华老师那些再教一年级的感觉,道出了我们低年级老师的心声,相信她的付出定能让她的学生踏上成长的阶梯。吴晓亮老师的下马威,虽然没能震慑住学生,但一定能带来课堂教学的震撼。顾嫣红老师对于课堂教学的一系列思考,实在而实用,也再次印证了她的实干。细心的叶雪娟老师记录下了学期初的教师会,带我们再次解读了会议精神,也阐述了她的理解——成长路上有坚持相伴。吴晓芳老师则用细腻的笔触描写了脑海中留下深刻印象的学生:小元、小羽和小群,相信她的循循善诱会让孩子们拥有美好的一年级学习生活。沈丽莉老师在写作指导中感悟到:我们应该像儿童文学家一样,用儿童的语言指导学生写作,用儿童的眼睛看世界。可贵的经验之谈给了我们很好的借鉴。不断进取的费晓燕老师与学生共成长,力争将她们班打造成优秀班集体,祝愿她们能激流勇进,实现目标。

    愿汾小的老师如秋水般胸怀广阔、海纳百川,愿汾小的老师似秋波般洁净而清澈,在秋风吹拂下,画出美丽的涟漪,一波、两波,三波,四波……


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