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《水果的秘密》

  发表日期:2018年5月31日          【编辑录入:顾丽珍

一、 活动目标

1.通过开展《水果的秘密》的综合实践活动,激发学生研究水果的兴趣,能运用调查、采访、上网查阅等多种方式进行实施探究,收集信息,并对信息进行整理,懂得制作调查表和统计表。

2.运用调查、采访、上网查阅等多种方式,了解水果的美容治病疗效,知道正确的吃水果的方法;懂得有效利用水果皮,也是低碳生活的表现,懂得科学合理食用水果

3.能用图形加文字说明的方式,设计水果拼盘的图案;能根据他人的建议,对方案进行合理的进一步修改。

4从实践中培养学生动手能力,搜集与调查信息的能力,分析、判断与处理问题的能力,与人沟通,寻求帮助的能力,并在实践过程中学会交往、学会合作

、活动过程:

第一阶段:提出研究主题,设计调查表

一、出示水果图片,引出主题

.瞧,今天老师给同学们带来了什么?(出示水果图片)

同学们,你们喜欢吃水果吗?你们还知道认识哪些水果呢?(小组讨论,由组长汇总)

组长汇报,(要求:认真听,别组已讲的水果,就不再重复)

.这节课就让我们一起走进水果大观园,来探究水果的奥秘。

二、讨论研究内容,归类问题

小组讨论:如果我们要做走进水果世界这个综合实践活动主题,我们可以从哪些方面进行研究。

代表发言,教师对学生的问题进行归类总结。

预设:哪种水果的营养价值高?

     水果的种类?

水果的新式吃法。

举行一次水果介绍会。

举行水果拼盘大赛。

水果的治疗疾病的作用。

……

教师总结:同学们,提出了关于水果的许多问题,我们来想想这些问题可以通过什么方法来进行研究。在教师的引导下,把这些问题梳理为三个专题:

1.水果知识大观;

2.水果介绍会。

3.水果拼盘我能行。

按问题的内容分为:知识方面、能力方面和制作方面。

三、针对研究专题,设计调查表

1.同学们,进行综合实践活动,你们觉得我们首先得干什么?

生:访问、调查。

2.师:对,我们就先来设计调查表。你们认为设计调查表该注意什么?

3.生交流。

4.教师总结:

注意尽量运用选择题,少用问答题。

设计与主题有关的问题。

小组交流,提炼问题。

5.代表反馈,教师总结梳理问题。

见附件(调查表)。

 

第二阶段 调查分析,统计结果

一、反馈调查表设计情况。

二、学生进行校内调查。

1.师生共同讨论,做调查访问时该注意什么问题?

板书总结:做到有礼貌

          态度大方

          声音响亮

2.小组合作或两人合作。

三、谈谈本次调查的收获或遇到的问题。

四、了解统计知识,设计统计表。

1.指名讲自己知道的统计知识。

2.教师总结:统计形式的分类:统计表和统计图

统计图分类:扇形统计图,条形统计图,折线统计图

3.教师简单说明各种统计方式的好处。

五、出示调查表,小组讨论该用哪种方法进行统计,汇报交流,教师建议。

、汇报交流。

、分组统计调查表的各个问题,写出调查结论

、汇报交流。

 

第三阶段:整理主题内容,制定计划,分组研究

一、筛选问题,确定探究的方式

1.根据调查结论的分析,确定小组的主题,讨论实践活动的形式。

主题选择:

1) 水果的美容作用

2) 水果的治病功效

3) 每个季节适宜吃哪些水果?

4) 一天中水果的吃法和数量

5) 水果皮的妙用

6) 水果的种类?

7) 水果的新式吃法。

 

第四阶段:制作水果拼盘

一、创设情景,激发兴趣

师:我们已经了解了水果的一些常识,现在要开始进入第二个活动专题《水果拼盘我能行》,首先来欣赏美丽水果拼盘图案。

二、收集拼盘的资料,交流分享

学生通过各种方式收集水果拼盘的图片和做法,在老师的指导下,明确制作拼盘的材料和一些技巧。

三、自主设计水果拼盘的方案,自主实践

1、在老师的指导下,以小组为单位进行水果拼盘的方案设计(内容要素:图案加文字说明,具体分工、步骤、组员)

2.全班一起交流方案,再一次修改方案

3.学生自主实践,制作水果拼盘()

四、展示交流,总结反思

以小组为单位,进行展示评价,每组学生上台介绍本组成品的设计意图和小组之间合作的情况以及制作的技巧等等


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