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《学校门口交通安全》

  发表日期:2018年5月7日          【编辑录入:顾丽珍

 

一、活动主题的提出

近年来,由于教育的发展,学校办学规模扩大,学生数不断增加,学生入校放学时学校门口及周边交通秩序混乱、拥堵的现象已成为严重的交通安全隐患,严重时甚至造成人身伤害。随着社会经济的发展,农村家庭私人拥有汽车量不断增长,而对应的道路扩建相对滞后,加剧了学校周边交通秩序混乱的状况。为了加强学生的交通安全意识,避免发生安全问题,同时锻炼学生收集、处理信息能力,培养他们的信息素养,我发动学生做这个调查活动,确定这次综合实践活动的主题为学校门口交通安全问题调查及对策

二、活动的具体目标

1.知识与能力:通过活动,让学生关注交通问题,提高学生的安全意识;通过搜集相关的资料,提升获取信息、处理信息的能力;通过小组学习,加强学生的合作精神和创新意识;锻炼动手实践能力,提高其发现问题、处理问题的能力;会写调查报告。

2.过程与方法:主要以小组合作为主,通过观察、访问、记录、分析、归纳等方式,搜集整理有关学校门口交通安全问题的信息,最终形成调查报告。具体通过观察实践、网上查阅、问卷调查等开展各种活动。

3.情感态度与价值观:通过对学校门口交通问题的关注与研究,增强学生的安全意识,达到对学生情感价值观的培养,更加热爱生命、珍惜生命,注重安全,关心他人,增强社会责任感。

三、活动准备

1、同学们经过讨论认为,要调查道路的宽度、师生交通工具的类型、数量等。

2、学生分组。

四、活动实施的具体过程

1、定主题,明确调查方向。

2、查研究。利用图书、采访调查、网络等信息渠道尝试进行探究性学习,能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。

3、汇报成果。选择自己擅长的方式(图片、语言、文字等)表述研究过程和结果。

4、总结评价。形成结论,评价反思,并把活动延伸。

 

第一阶段 确定主题

活动过程:

1、确立主题

(师)同学们,每天早晨当我们从家里出来时,父母都会叮嘱我们:路上小心,注意安全。每天下午放学时,老师也会提醒我们在路上不要贪玩,注意安全。可见高高兴兴上学来,平平安安回家去是所有家长和老师的心愿。我们不但半路上需要注意安全,即使到了学校的大门口,我们也需要注意安全。不知道同学们发现没有,我们学校的大门口有哪些交通安全问题呢?

(师)为什么造成这些现象呢?你有什么好的方法和建议来解决或避免这些交通隐患问题吗?从今天开始,我们就用两个星期的时间来搞一次关于我校门口交通安全问题的调查。

2、分组分工,确定活动内容

第一组:调查学校门口车流量情况。

第二组:调查我校师生交通工具情况。

第三组:调查师生到校、离校时间。

第四组:综合前3组调查数据,撰写调查报告。

3、确定研究方法

(师)那么大家将采用什么样的方式去收集资料呢?

通过学生的讨论,总结出这样的一些研究方法:(1)上网查资料(2)问教师、医生、同学(3)在校内、和村内进行采访(4)制作调查表 (通过小组分工,培养学生合作能力。)

4、合作设计表格问题,整合思维,共享资源

同学们,下面我们大家按小组调查目的,设计各组的调查问卷。最后综合成一张调查表。(合作学习的方法指导,对于合作精神的培养、分工协调能力的形成,会起到很好的促进的作用。)

第二阶段 分组研究

(一)、整理资料

1、选择资料。把本组的资料综合起来,选出与研究主题有关的资料。

2、各小组交换资料。把自己组无关的资料借给其它组同学。

3、教师帮助一些资料不全的组,以供更好的找到结论。

4、在资料中挑选出重点的、总结性的话语用笔画一画。

5、用自己的语言总结出结论。

(二)、讨论汇报形式

1、指导学生不仅讨论汇报形式,还要讨论汇报的具体分工。

2、汇报成果展示形式。

 

第三阶段 汇报成果

(一) 汇报成果

师:同学们,在学校门口交通安全问题调查的综合实践活动中,同学们经过小调查,访问等收集相关资料,充分认识到交通安全的重要性,下面,我们把活动过程中的所有收获以自己喜欢的形式展现出来,大家互相取长补短,相信通过这节交流总结课,同学们肯定会有更多的收获。

()分小组交流汇报

 

第四阶段 总结评价,课后延伸

(师)通过同学们的展示,老师看到了同学们的努力。那么通过我们前面的调查研究,你对交通问题有了怎样的认识?说说活动感受。

活动的结果与评价:

通过这次活动,学生开始关注身边的交通安全问题,通过搜集相应资料,提升获取信息、整合资料的能力;通过小组学习,加强学生的合作精神和创新意识;锻炼动手实践能力,提高其发现问题、处理问题的能力。

一项活动,评价是重要的一个环节。在整个活动的每个环节,我都十分重视个体、小组、活动本身给予评价。活动过程中,我特别注重表扬每一位积极参与活动的同学。

 


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