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汾湖实验小学教学质量考核规范

  发表日期:2017年9月14日          【编辑录入:钮雪芬

为进一步发挥考核评价的导向激励作用,推进全体教师精益求精抓管理,凝心聚力提质量,不断提高学生学业质量水平,特制定如下考核办法。

一、考核对象

全体语数英教师

二、考核原则

1.全面性。面向全体学生,对每一个家庭负责,引导各校在注重培养优秀学生(优秀率)的同时,又要关注学习困难学生(合格率),多维度多角度衡量学校教学的水平。

2.发展性。树立以学生发展为本的现代教育理念,着眼于教学质量的发展和提高,不仅注重评价结果,更注重发展和变化过程。考虑学校和学生的差异性,考核既关注校际横向比较,又体现本校纵向比较,突出“比起点看进步”。

3.激励性。通过考核褒先策后,鼓励学校在原有基础上不断进步和提高,使基础不同、条件不同的学校在发展过程中都能获取成功的体验,从而实现全区教学质量的整体提升。

三、考核办法

1.组织领导。成立考核领导小组,由学校校长任组长;成立考核工作小组,由学校分管领导任组长。成员由学校党政工领导及教师代表组成。

2.考核流程。由教导处根据吴江区教育局公布成绩进行测算,再由工作小组进行核算,最后由学校领导小组进行审核。

四、考核内容

1.六年级学业质量抽样调研(共84分)

6月份毕业班语文、数学、英语三科学业质量抽样调研结果为赋分依据。

合格率(共60分)

语文合格率高于全区平均合格率5个百分点及以上得20分,以此为基数,每低1个百分点扣1分。

数学合格率高于全区平均合格率5个百分点及以上得20分,以此为基数,每低1个百分点扣1分。

英语合格率高于全区平均合格率3个百分点及以上得20分,以此为基数,每低1个百分点扣1分。

优秀率(共24分)

语文优秀率高于全区平均优秀率5个百分点及以上得8分,以此为基数,每低1个百分点扣0.4分。

数学优秀率高于全区平均优秀率5个百分点及以上得8分,以此为基数,每低1个百分点扣0.4分。

英语优秀率高于全区平均优秀率3个百分点及以上得8分,以此为基数,每低1个百分点扣1分。

(注:全区最高合格率、优秀率与平均合格率、优秀率区间不足5个百分点,以最高值为基数。)

2.五年级学业质量抽样调研 (共16分)

5月份英语学科学业质量抽样调研结果为赋分依据,同时作为下一年度学业质量进步奖的比照数据。

合格率(共10分)

合格率高于全区平均合格率3个百分点及以上得10分,以此为基数,每低1个百分点扣0.1分。

优秀率(共6分)

英语优秀率高于全区平均优秀率3个百分点及以上得6分,以此为基数,每低1个百分点扣0.1分。

五、其他事项

1.学校将根据考核结果实施相应奖励(详见《汾湖实验小学教学质量奖励方案(讨论稿)》)。

2.教学质量结果将作为教师岗位评聘、奖惩及骨干教师考核、年度考核、师德考评的依据。


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