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《走进桂花的世界》主题活动设计

  发表日期:2018年1月3日          【编辑录入:姚耸


                                             《走进桂花的世界》主题活动设计

 

一、活动背景

金秋十月,校园里的桂花又开了,香气扑鼻,语文书上的《桂花雨》,对摇桂花的快乐记忆犹新,元宵节虽是过了桂花的旺季,可我们同学发现,这储藏了近半年的桂花还是如此芳香四溢,味道也如此香甜可口,让人回味无穷。桂花在许多人眼里只是供观赏,是做香料的的植物,可这万万没想到的是桂花还可以做这么美味的食物,真神奇啊!于是,我们开始对桂花这一十分常见的植物突然产生了浓厚的兴趣,同时脑子里也对桂花产生了许许多多的疑问,为了找到答案,我们成立了六(2)“桂花研究一族”,通过各种丰富多彩的活动,走进桂花的世界!

(一)设计思路

采用查资料的方法,引导学生从了解桂花的种类和生长环境,搜集有关桂花的相关知识、桂花做成的食品的图片等,激发起他们参与活动的兴趣,然后再通过对路人和园林管理处的人的实地走访、请游客填写调查问卷等方法,让学生了解海宁各个公园种植桂花的原因,并把桂花与他们的生活紧密联系起来,在家长的帮助下制作桂花圆子、桂花糕、桂花书签等,从而达到让学生喜爱桂花、热爱家乡的情感。

二、活动目标

(培养能力目标)

1.六(2)“桂花研究一族”所有成员都能认真完成每一次的小任务,快乐参与每一次活动,通过几次小组合作的集体研究,培养我们善于观察、

善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心,感受与他人协作交流的乐趣;

2.培养我们的实践能力和创新意识,拓展知识面,让我们自己调查、访问、观察分析,发展人际交往,提高学生社会交际能力,丰富课余生活。

(每次活动目标)

1.(第一次活动)仔细收集有关桂花的资料,尽量做到不重复,及时完成,使我们能够熟悉、了解桂花,为接下来的活动做铺垫;

2.(第二次活动)每一位同学都能做到先认真观察家长制作的过程,然后合理分工合作,一起用自己的双手做一次桂花酒酿圆子和桂花年糕,最后自己品尝,体会自己劳动成果的美味;

3.(第三次活动)自主联系好专家或工作人员,在采访时职责分明,都敢大方地提出问题,找到答案,记录清楚;

4.(第四次活动)认真做好桂花书签,做到精致,并组织好一次班队课,让班里的大部分同学们也能更加深入地了解到桂花,并拿到我们做的书签。

三、活动方法:

查阅书籍、电脑上网搜索、拍照、摄像、录音、制作……

四、活动时长

准备阶段2课时,实施阶段近一个月,总结阶段2课时,展示阶段1课时。

五、活动准备

1.活动前查阅桂花种植各公园的相关资料。

2.争取家长的支持与配合,并邀请家长参与活动,为学生外出走访的安全提供保障。

3.与海宁园林管理处的领导提前进行联系,取得他们的配合。

六、活动实施的具体过程:

第一阶段:准备阶段

(一)阶段目标:

1.通过情景创设,激发学生对桂花的探索兴趣。

2.通过教师的指导,使学生学会自主发现问题、提出问题,确定研究小课题,初步制定研究计划。

(二)活动时间:2课时

(三)活动过程:

一、激发兴趣、导入主题

1.出示种子图片,猜一猜,这是什么?

2.猜得对不对呢?老师请大家听一首歌,从歌中也许让你找到答案。

3.找到了吗?(桂花的种子)

4.想对桂花,你有哪些了解?

如知道桂花有金桂、银桂等,师点击桂花种类的图片。

如知道桂花做成的糕点,师点击桂花食品的图片。

5.桂花除了能做成食品,还可以做成什么?(饰品)如书签,欣赏一下。

6.节假日大家出去旅游,海宁日报去年926日在国庆长假来临之际,做了这么一个广告——图片一,你看懂了吗?什么意思?(这些地方都是赏桂好地方。)

7.小结:刚才我们欣赏了桂花的种类,食品、饰品等,知道了桂花不仅是供观赏,还可做成美味的食品,这不禁让我们对桂花产生了兴趣,在这“满城又将桂花香”来临之际,(出示课题),我们走进桂花的世界,去解决我们心中产生的一个个疑问。

8.你想了解桂花的哪些内容?学生自由回答

二、 围绕主题,展开讨论,生成活动研究的内容并归纳指导

1.展开讨论,生成研究的问题。

预设问题:

1)桂花的种类有哪些?

2)桂花的生长环境有哪些特点?

3 桂花圆子的制作过程有哪些步骤?

4)制作桂花书签的过程有哪些步骤?

5)有关桂花的诗、故事、传说有哪些?

6)桂花有什么药效作用?

7  桂花食品有哪些包装设计?

………………

2.归纳整理,确立研究的专题。

1)教师设问:同学们真了不起,对桂花产生了那么多的问题。请同学们仔细观察这些问题,有没有重复的、相似的?是不是都值得研究?我们将不值得研究的删除,将重复的、相似的问题合并。

2)形成研究专题。

三、建立课题小组,设计小课题研究方案。

师:良好的开端是成功的一半,要使这个活动能顺利进行,首先我们要制定好切实可行的活动方案。在制定方案前我们先进行分组。

(一)分组讨论,初订方案。

1.学生根据自己感兴趣的专题,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组,并根据专题内容给自己的小组取个名字。老师适当进行调整。

2.自主推荐组长,完成小组分工。

3.以小组为单位,初步讨论、设计小组的研究方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)

温馨提示:

1.讨论时我积极地动脑了吗?

2.我能清楚地表达自己的想法吗?

3.同学们的发言我认真倾听了吗?

(二)、交流评价,指导完善方案。

师:下面,我们来交流一下各自的计划,看看怎样才能使计划制订得更完善,活动时能更加顺利。

1.小组介绍自己的课题方案。

2.其他小组成员评价并提建议。

3.教师指导评价。

4.小组修改、完善,确定小组研究方案。

四、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

     1.在外出活动的时候一定要有组织,听从组长的指挥,注意交通安全。

    2.在活动的过程如果发现方案中存在着不足,可以及时调整方案。

    3.每一位同学都要积极行动,抓住每一次锻炼的机会,活动时要及时做好记录 

 

 

 “走进桂花的世界”小课题研究方案

 小组名称                               
 

研究课题

 

研究成员

组长

 

组员

 

研究内容或过程

 

研究方法(采访、录像、照相、找资料等)

负责人

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

活动中可能遇到的困难:

活动成果展示的方式

 

幻灯片、日记、小报、课题报告等

 



 

第二阶段:课题实施阶段

1.以小组为单位进行实践活动,

①按预定的方案采访有关人员,录音、拍照、摄像。

指导要点:明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录形式;电话预约时间;分工准备,有需要的,可邀请辅导老师或家长随去。

②开展社会调查、做好调查记录,写好研究日记、感悟等。

指导要点:帮助设计调查表格

③制作桂花圆子和桂花糠年糕,拍摄并录像制作过程的照片。

指导要点:要准备数码相机,学会拍摄。

④收集一些有关桂花的故事、民间传说和诗歌等

指导要点:有目的地收集材料,在活动中运用观察、调查、访问等方法;可利用网络资源、图书资源等查找有关资料。

2、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流

指导要点:写好研究日记、感悟及时记录采访内容,遇到困难时可向老师,父母请教。

附:调查实践活动记录表

调查实践活动记录表

调查实践时间

 

调查实践地点

 

调查实践主要内容

 

调查实践方法

 

工具准备

 

调查实践过程

 

调查实践中遇到的困难及应对方法

 

调查实践反思

 

记录方法

 

2)指导学生写好调查研究活动日记、及时记录采访内容。

附一:调查研究活动日记表

调查研究活动日志

日期

 

调查研究活动进程:

 

调查研究活动感悟:

 

附二:调查采访记录表

调查采访记录表

采访时间:

 

采访地点

 

采访人:

 

访问对象:

 

记录人:

 

工具准备:

 

采访内容及过程:

 

采访感悟:

 

 

                     第三阶段   活动总结展示阶段

1、撰写结题报告

1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、筛选、研究,形成结论。

指导:对实践活动过程进行反思。

2)写成子课题的报告。

指导:为学生提供课题报告和范例。

3)由各子课题组长汇总归纳,完成主体报告。

指导:老师帮助修改后定稿。

2、展示前的准备

1)小组内讨论调查研究活动成果展示内容、形式。

2)分小组准备成果展示内容,做好展示时的人员分工。

3)根据需要制作幻灯片,录音及准备好有关道具。

3.展示活动内容

1)寻香(桂花的种类、桂花的诗歌、传说,桂花叶子的特点,桂花的种植环境之说法等等)

2)制香(把桂花制作成干花)

3)品香(制作桂花圆子和桂花糖年糕)

4)溢香(制作桂花书签)


附:桂花活动思维导图(略)

 


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