用户: 密码: 验码:    
   当前在线 10
  
 
  校务公开  学校工作  教师工作  工会在线  教育资源  校园新闻  学校概况  有效教学  课题研究  关工委  综合实践  汾小博客  体卫艺  德育在线  年度考核(2012上)  政风行风建设  廉洁文化考核  后勤装备安全 
| 本站首页 | 本站专题 | 图片新闻 | 雁过留声 | 汾小论坛 | 汾小图书馆| 保修系统 | 多媒体教室预定
       栏目导航  网站首页>>综合实践>>案例分享
  共有 169 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

小学综合实践活动指导方案《蔬菜》

  发表日期:2018年1月2日          【编辑录入:徐兰

小学综合实践活动指导方案《蔬菜》

小学综合实践活动指导方案
主题--蔬菜
一、主题分析选题背景选择蔬菜作为综合实践活动的主题, 主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物,它营养丰富,含有大量的维生素,能提供人体必需的营养成分。小学生正处于长身体的阶段,但很多学生不爱吃蔬菜,饮食结构不合理,导致营养 不均衡, 影响了身体的健康。 为了改变学生的这种不良习惯,我们开展了 “蔬菜” 为主题的时间活动,带领学生研究蔬菜,从而让他们更多的了解蔬菜,合理科学 的食用蔬菜。 学情分析从学生能力上说,三年级的学生在成人的陪同下去菜市场看一看, 做一些简单的 调查, 走进菜园或在家里种植一些容易成活的蔬菜是完全可行的。 而且他们求知欲旺盛,对周边事物充满好奇,本主题的确立,符合学生的愿望与兴趣。
二、活动具体目标态度目标: 通过对蔬菜的认识和探究,初步树立科学食用蔬菜的仪式,体会“生活中处处有科学”的道理,通过种植蔬菜,让学生体验劳动的艰辛与喜悦, 激发学生尊重他人的劳动和爱惜劳动成果的情感,培养勤劳简朴的优秀品质。
能力目标:通过活动,培养学生观察生活,参与实践活动的热情与能力,在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力,创新能力 和与人交往合作的能力。
知识目标:掌握一些常见蔬菜的栽培方法,认识市场上的各种蔬菜,了解蔬菜的营养价值, 在种植蔬菜活动过程中学会做简单的观察记录。
三、活动准备学生准备 1、准备有关蔬菜的图片或实物 2、设计调查记录、访问提纲 3、准备其他设备(如相机等)
教师准备 1、学习有关蔬菜品种、分类、营养以及使用蔬菜与儿童健康等方面的知识。 2、掌握小学生开展调查、研究和组织活动的特点与方法。 3、与菜市场、图书馆等地取得联系,争取家长的配合,为学生进市场调查和查 阅资料做准备。
四、活动的计划调查名称:
调查人员:
调查地点:
调查方式:、 访谈:与父母长辈、菜市场的商家面对面的交谈。观察:观察食用的蔬菜 问卷调查:用问题的形式设计问卷调查。 随机访谈:不定时的采访。 网络:通过网络取得有关数据预定为每周四的下午两节课 调查时间: 时间安排:阶段 一 阶 段 二 阶 段 三 年 年 时间 任 务 阶段目标
教师指导 1、接受培训 1、做好相关安全教育(安全、受挫、自我保护意识)1、明确任务、充 2、 指导学生以人力资源为 满信心 月 2、分组、选组长 原则分组,确定组长 2、活动准备 3、找资料途径、制量表、 3、指导学生制作量表 1、联系采访对象 月 2、实地调查 3、小组讨论、交流 1、针对相关活动需求做好 1、搜集第一手材 实际指导 动员家长配合学生开展 2、 料 活动 2、讨论、分类 3、 指导学生在实际活动中出现的问题和困难。 1、安排展示 1、整理材料、办手抄报 1、合作学习 2、总结提高 2、 指导学生有计划有目的有条理进行相关结果汇报 阶 段 年 月 2、展示成果
五、活动过程及指导策略指导重点:对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩 子们讨论、交流体验。办好手抄报。撰写调查后的体验,力求大胆新颖。说出真实感受。
(一)活动准备阶段(确定课题)活动准备阶段(确定课题)
1、分组对学生进行问卷调查,了解学生对蔬菜的认识。指导老师对调查结果进行分析和总结,统计学生活动方案情况,初步设计活动实施方案。
2、每个组推选 2-3 名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与 活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给指导老师。根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进行进一步修改。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,学生自由选择活动小组。
4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动"蔬菜"实施方案可行性进行评 估。
5、动员学生、家长、老师积极参与活动,制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组,支持和帮助学校综合实践 活动的开展。
(二)各小组制定研究计划 1、指导老师根据自己的特长及学科特点,有针对性的指导各研究主题的活动。 2、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。 小组活动方案 组长: 活动主题: 活动地点: 活动方式: 时间安排:小组成员分工: 小组成员:
(三)调查研究 1、分组联系采访的对象。每组要求 3 至 5 人。建议先采访熟悉的家长。采访对象找到后向课题组长报告,统筹采访对象。
2、采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查,调查采访学生和家长、老师,以及商家,从新鲜程度,价格,产地,是不是绿色蔬菜等方面来了解蔬菜,母体 在于通过调查让学生了解更多关于蔬菜的常识。
3、帮助孩子解决在调查中遇到的困难,恰当地给孩子鼓励。
4、给孩子提供查阅资料的途径和方法。
5、及时了解各组调查的情况,引导孩子们把得来的材料进行系统的归纳、分类、 裁剪。
6、引导孩子们先向组内汇报搜集来的材料,并分类整理。
(四)活动总结、反思 活动总结、 通过实地调查,依据收集的资料,以及活动中的收获与体验,分组以“我明白了……”“我发现了……”“我掌握了……”“我该怎么做”等为题展开讨论,每人上交一份手抄报,手抄报做到形式生动活泼,内容丰富多彩,说出自己的真实、体验想法。对成果的分享及思考中,让学生主动审视自己的利弊得失,逐步完 善自己的行动,拓宽自己的视野。
六、活动评价对学生的评价 1、以自我评价为主。让学生在活动过程中,面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通 过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。 2、注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低,而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现,在活动的实践中获得的种种体验,评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等 各方面进行评价。
七、拓展延伸注重活动的生成性,小组根据活动主题进行延伸,扩大到环境保护,增强环保意识,设计各种环保产品,制定环保计划,实施行动,以自己的行动去带动周围的 人。
附件: 关于 蔬菜 的调查问卷 组别________ 组别________ 姓名_____________ 姓名_____________ 调查日期: 年 月 日 调查地点: 年 龄调查人口来源 ○城市 ○农村 文化程度 职 业 经济来源 问题 1:您觉得目前蔬菜的价格普遍: (单选题) 1.太高 2.还可以接受 3.低 4.不清楚 问题 2:您平时经常吃卷心菜吗?(单选题) 1.经常吃 2.偶尔吃 3.不吃 问题 3:您觉得卷心菜为什么价格会如此低廉呢?(单选题) 1 销路不通 2 生长周期太长,错失最佳上市时间 3 辐射影响,很多人不敢吃叶菜 4 其他 问题 4:您觉得农民伯伯辛苦吗?(单选题) 1 不辛苦啊 2 还行吧 3 辛苦 4 不清楚 问题 5:您觉得菜农的卷心菜卖价格多少比较合适?(单选题) 1.3--5 毛 26--9 毛 31 元以上 活动内容 参与活动主题的制订制定调查表 积极参加调查活动 积极发表自己的见解 认真进行调查小结 家长寄语 学生活动评价表 组别________ 组别________ 姓名_____________ 姓名_____________ 评价方式☆☆☆☆☆ 自我评价 小组评价 教师评价综合评价 访谈记录表 组别_________ 编号___________ 组别_________ 编号___________ 活动名称访 问 者 被访问者 联系电话 访问时间 访 访问方式 工作单位 地 址 访问地点 谈 记 录 观察记录表 组别__________ 组别__________ 编号 _____ 活动名称 姓 名 组 长 内 观察地点 记 录 人 容 我 的 体 会

上一篇:“竹文化之旅”——汾湖实验小学举行综合实践主题活动
下一篇:小小理财家

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 吴江汾湖经济开发区实验小学[73523]
 · 校园鸟瞰[13350]
 · 部门设置[13018]
 · 体育活动区[12933]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
学校信箱:fhsxzjg@126.com 联系电话:0512-63916660
地址:江苏省吴江汾湖经济开发区浦江路 邮编:215212
Copyright (C) 吴江汾湖经济开发区实验小学 2010-2011, All Rights Reserved 苏ICP备10212031号