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开发儿童剪纸课程美育价值的实践研究

  发表日期:2014年6月29日          【编辑录入:吴晓亮

           评审活页编号:                    

课题名称:         开发儿童剪纸课程美育价值的实践研究                               

课题设计(约1500字,不得出现学校和课题相关人员姓名。)

课题的核心概念及其界定

儿童剪纸课程

1.剪纸:剪纸是一种镂空艺术,是中国最为流行的民间艺术之一。

2.儿童剪纸:儿童剪纸的构图自由有趣味性,题材一般感悟生活能挥洒童真,造型比较生动夸张概括用色鲜明可以传情达意

3.儿童剪纸课程:儿童剪纸课程是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合儿童的剪纸活动体系。它以儿童学习兴趣和内在需要为基础,强调剪纸教学过程中儿童自主参与,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现儿童主体能力综合发展为目的的主体实践活动,是国家美术课程的补充和延伸。

美育价值

美育是追求美好生活的重要途径,美育的目标不仅是培养和提高儿童对美的感受力、鉴赏力和创造力,而且是要美化他们自身,即帮助儿童树立美的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格。因而,美育的根本宗旨是培育人格和心灵,美育的价值体现在情感中。

儿童剪纸课程美育价值

苏霍姆林斯基说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。通过剪纸活动引导儿童积极参与文化的传承与交流,开发儿童非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进儿童个性的和谐发展。它是指以综合活动课程的方式组织,以活动课程理论指导开展。

 

本课题研

究的价值

 

1.通过本课题的研究,寻找儿童个性化的途径。

通过对课程的学习,儿童能掌握剪纸的基本知识和基本技法,通过对剪纸体验和感受,锻炼双手的灵活性和协调性,提高动手能力,培养做事耐心和细心好习惯,在剪纸的活动中获得综合能力方面的发展。

2.通过本课题的研究,开辟课程开发的新路径。

美术教程中的剪纸部分比较少,本课题的研究可以作为一种国家课程的补

充和延伸,让美育的价值在儿童剪纸课程中体现迸发。

 

研究内容与重点

研究内容

1.儿童剪纸课程美育价值内涵的理性思考。

2.美育价值取向的儿童剪纸教学的实践研究。

3.儿童剪纸课程对儿童美育素养的个案研究。

研究重点

美育价值取向的儿童剪纸教学的时间研究。

 

研究

方法

1.行动研究法:根据本课题方案实施研究,在教学实践基础上验证、充实、调整方案,提出新的实施策略,付诸于实践,如此循环。

 

2.个案研究法:通过搜集资料,加以分析整理,探求造成美育价值模糊的原因,进而提出适当的解决对策,从而帮助学生解决素养提高的问题。

 

3.经验总结法:运用经验总结法对来自儿童剪纸课程的感性认识进行回溯研究,从而获得科学的美育方面的结论,概括出新鲜的有价值的经验。

 

预期研究

成果(限3项)

成 果 名 称

成果形式

完成时间

负责人

《美育价值取向的儿童剪纸教学的实践研究》

论文

15.5

徐兰

《小剪刀,大世界》剪纸展

展览

14.6

徐兰、贝哲琰

书籍《小剪刀,大世界》

结集

15.6

徐兰、贝哲琰

 


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