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汾湖高新技术产业开发区实验小学“自觉觉人”的汾小教师“成长教育”工作制度

  发表日期:2014年1月1日          【编辑录入:周建国

汾湖高新技术产业开发区实验小学“自觉觉人”的汾小教师“成长教育”工作制度

2013年度

项目

目标要求

操作要点

评价方法

负责人

成长课程

选定(申报)一门课程,完成相应教学内容,效果达现。

或根据需要开发课程,或在国家课程中开发“嵌入式课程”,在校园活动时间中进行或在学科教学中嵌入。《学校课程规划》完成后根据规划展开。

一门课程有一套体现过程的材料。学校整理“课程建设备案表”。

周建国

成长课堂

认真备课

目标清晰,环节与目标对应,重点环节突出,有高质量的教学反思。

组内教师共同编制《课程纲要》,选定一种备课方式,科学制订教学目标,设计的环节与目标相一致,有原创性;做好“两次作文”的探索;不少于8篇教材解读,不少于8次教学反思。(三年内教师按市局要求进行。)

组内跟进,行政调研,期末展评。

钮雪芬

认真上课

专课专上,备教一致,目标基本达成。

严格执行课程计划,组织教学有序,按计划进行授课,确保学生的学习参与,目标达成度高。专用教室、操场上课的教师,领送学生,确保实际上课时间。

行政巡课(重点看学生学习状况),了解性听课,组内研课。

认真布批作业

布置习题精选,总量统筹。批改及时、认真。学生作业本设置规范,作业整洁,本子齐全。

学生作业日清,一二年级不留书面回作,中高年级总量不超过1小时。习题誊印填好写誊印记录表。

组内周查(教研组长组织,行政参与,每周一次一套作业本检查,看收交齐全与作业整洁),期末普查。

认真辅导

耐心、细致,有针对性。

做好个别学生的针对性辅导;建立学生纠错本。

过程性资料(纠错本);多元评价(学生、家长、同行等)。

认真组织课外活动

丰富校园生活,发展学生个性。打造若干社团。

内容落实,时间落实,地点落实,人员落实。

过程性材料展示。

认真考查

正确地作出评价,改进教学行为。

自行编制考查试题,做好成绩汇总,作出科学、合理、正确的分析。(技能学科不少于四次,非技能学科以单元为准。)

单元自主调研(单元测试试卷及成绩报教导处,体现课程纲要与课程嵌入要求);学校专项调研;市局抽测;期末考试。

成长教室

成长环境

创设体现学校理念、班级个性的教室成长环境。

规划好学期框架,按月更新好板块内容;设计与完善好班牌;设计好“读书角”与“英语角”。

按月评比。

查春晓

成长岗位

在岗位上履行职责,成长自我。

班主任科学开发好岗位,学生在岗位上“成事中成人”。

岗位上墙(软木板)。

成长活动

在每次班(队)活动中获得具体的发展。

围绕学校理念与班级实际情况,每学期有不少于一个“主题”的活动(每个主题不少于三个系列)。

班队活动展示,活动及时向德育处报道,发送电子图片。

成长讲坛

主动开讲,认真倾听与提问。

每月月末进行,自由报名(需有主题)与学校约定相结合。含个人微型报告与答辩等环节。

讲座展示。

蔡晓强

成长论坛

(七字话题)

有效教学细揣摩

主持研讨活动一学期不少于一次

教研组按周次计划一学期研讨活动,每次活动有现场研讨与网络交流;活动由教研组长负责、开课教师主持。主持教师负责整理材料,每次活动材料包括:过程简介、教材解读、教学设计、研讨实录、个人心得。

行政联络参与组内活动,活动结束后一周内教研组长交材料;学期结束前进行展评。

钮雪芬

教学反思每月谈

每月择优选送教学反思一篇。

每月25日前上传至学校论坛。

组内教师互评,评荐每月优秀反思;学期结束进行互评,评出“反思先进个人”。

聚沙成塔做研究

每两周对个人课题有思考。

开学一月内完成课题申报,以课题专帖方式动态反映研究过程,每两周更新一次;学年内必须结题,每学期有研究论文。

每两周查阅一次,每学期评出优秀论文。

闵荣生

如蚕食叶读专著

一学期研读专著不少于1本。

开设个人专帖,每周能以各种方式动态反映阅读进展。上岗三年教师须有具体阅读心得反映。

期末教师互评。

窗外声音听后思

每次外出活动撰后学习心得。

活动结束一周内上传听后思。

由安排外出活动的行政按月进行统计,期末汇总。

周建国

成长话题每月论

及时参与每月话题讨论,有新意。

学校每月推出一个“成长话题”,教师简明地阐明自己的观点;每月20日前完成;指定教师整理成文。

教研组长按月统计;期末汇总。

闵荣生

成长轶事共分享

每人每学期完成一则。

按学校安排周次完成,可以提前完成,不能滞后完成。在开学后两周后开始、学期结束前两后结束。

按周统计,期末汇总。

成长著述

一学年至少一部书稿编入“成长丛书”;博客每周更新。

将土书著述与“成长论坛”(七字工程)相结合,注意平时积累,注重聚焦相关主题;每周六前有博客中发布原创博客不少于一则;每周一之前指定教师完成“成长博客周评”。

每学期汇总书稿准备情况;每周指定教师统计博客更新情况,优秀“周评”发表于校报。

周建国


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