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汾湖高新技术产业开发区实验小学“内外兼修”的汾小学子“成长教育”操作要点及评价方法

  发表日期:2014年1月1日          【编辑录入:周建国

汾湖高新技术产业开发区实验小学“内外兼修”的汾小学子“成长教育”工作制度

2013年度

项目

目标要求

操作要点

评价方法

负责人

学名家风范

六年中,知晓20位名家事迹,能具体表述自己受到的真实的影响。

一年级第一学期整体知晓20位名家;一年级第二学期至六年级第一学期每学期学习2位名家;六年级第二学期整体深化。学校研制20位名家名单,班主任负责实施。

每学期围绕一个名家,开展一次活动。有活动报道。

陈小红

说天下大事

能说出近周内国内外大事24件。

建立学生“新闻发布委员会”,每周一之前在学校论坛发布每周新闻五则左右。各班利用晨会或其它相对固定时间,由学生轮流参照论坛新闻在班内讲述。(一年级由班主任讲述)

嵌入语文单元测试抽查。

查春晓

读经典名作

六年中,精读绘本20本,精读名著20本。名著中的故事情节、人物、情感等熟稔于心。

根据学校提供的书目进行课程研发与教学。绘本教学用“读写绘”结合的方式,名著阅读做到两个一:一次读书汇报会(或其他类似形式),一组测试作业(作业形式不限)。

过程资料展示;嵌入语文单元测试。读书汇报会(或其他类似形式)有活动报道。

周建国

赏名曲名画

六年中,学习欣赏名曲名画各20首(幅),正确表述吸取到的某些元素。

在音乐、美术课上嵌入学习,整体安排一学期的欣赏任务,做到每节课的熏陶。

有整个学期的安排,有每次备课的安排。形成“名曲欣赏”、“名画欣赏”的系列课程产品。

周建国

办汾小赛事

在教师的指导下,学生能申办、策划、组织学生比赛。

根据《“汾小赛事”组织办法》进行,每学期不少于10个。学生组织,老师指导,学校颁发证书。

所在班学生参与率;四——六年级另看学生组织率。

蔡晓强

汾小学生形象要求

做好个人卫生、个人及班级物品整洁、言行文明

根据《汾小学生形象对照卡》、《成长教室对照表》进行每周一次的抽评。

行政巡视、个别了解,“每周抽评”的材料。

查春晓

 


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