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在“文化自觉”中永葆共产党人政治本色——汾湖实验小学党课教案

  发表日期:2013年11月14日          【编辑录入:周建国

 在“文化自觉”中永葆共产党人政治本色
                        ——汾湖实验小学党课教案
                        一、学情分析:
                              学校情况分析汾湖实小经过四年的“框架”推进,学校使命、学校愿景、文化愿景、师生成长目标逐渐清晰。汾小文化的创设与深入与汾小教师的职业状态密不可分。使之更长远更丰厚,需要一支永葆先进性的奉献队伍,在塑造学校愿景中确立学校核心价值观,“具体”社会主义核心价值观。
                              党员情况分析汾湖实小支部共有党员干部、党员教师19人,占专任教师的41%,党员教师平均年龄约25周岁。
                              支部成员知识水平较高,但接受党的纯洁教育缺少相对系统的教育。在授课中应当注重“保持党的纯洁性,永葆共产党人政治本色”的主题教育。
                              支部成员思维方式较活,传统的说教方式估计会难以激起年轻党员的内心共鸣。在授课中应当注重互动形式,在个体成长愿景唤醒中激发积极向上的热情。
                              支部成员平均年龄较轻,需要目标引领,需要行动引领,需要业绩激励。在授课中应当帮助学员将思想行为落实到具体行为之中,让他们清晰:“我”这么想、这么做,就是在“保持党的纯洁性,永葆共产党人的政治本色”。在学习的基础上应当形成一套“行动作业”。
                              授课可行分析2010年支部开展“金色汾帆”品牌创建,2012年支部开展“基层党建示范点”创建。
                              授课主题与学校师生发展目标、创建目标融为一体,与学校、师生成长具体项目保持较高一致性性,“以小见大”,支部成员容易接受。

                        二、教学目标:
                              序号目标制定达成目标
                              目标一通过学习,认识“共产党人政治本色”含义,描绘汾小共产党人文化愿景。明白:做什么?
                              目标二联系实际,探寻“共产党人政治本色”内涵,坚持汾小共产党人特质文化。明白:怎么做?
                              目标三品牌实践,自觉“共产党人政治本色”行为,具体汾小共产党人品质形象。明白:这么做!

                        三、教学重点:
                        结合理论学习和学校实际,想明白:
                        要求“我们”做什么?→做到怎么样?→作为教育一线的党员怎样落实到具体行为之中?
                        四、授课对象:
                        汾湖实验小学党员干部、党员教师。
                        五、授课教师:
                        蔡晓强(汾湖验小学党支部书记)。
                        六、授课日期:
                        2012年4月份。
                        七、课时安排:
                        一课时(60分钟)。
                        八、授课准备:
                        1.召开“基层党建示范点”全体教职员工动员大会;
                        2.党员干部、党员教师自学“鲈乡清风”专栏党课学习材料;
                        3.党员干部、党员教师学习“汾湖实小关于学校发展若干基本问题的再思考”;
                        4.制作授课PPT;
                        5.录播准备,现场编辑成课例,拟作为全体教师学习资料。
                        九、教学安排:
                        (一)明确本课目标。
                              1.组织的要求:中国共产党要求我们党员做什么?
                              2.学校的愿望:汾小党支部要求我们党员怎么做?
                              3.党员的行动:汾小党员应该落实哪些具体行为?

                        (二)授课环节。
                        1.共产党人政治本色与学校核心价值观的内在联系。
                        (1)“全心全意为人民服务”,是我们党的根本宗旨,是党的优良传统和作风。
                        核心词:“全心全意”、“为人民”、“服务”。
                        ①“全心全意”,是永葆政治本色的境界。指向的是“职业状态”。
                        ② “为人民”,是永葆政治本色的对象。指向的是“每一位师生”。
                        ③“服务”,是永葆政治本色的途径。指向的是“人格魅力”。
                        交流:“学习材料1”学习心得。
                        (2)“让每一位师生拥有成长的感觉”,是汾小学校核心价值观。
                        核心词:“每一位师生”、“成长的感觉”。
                        ①“每一位师生”,是核心价值观的价值追求。指向的是事业追求。
                        ②“成长的感觉”,是核心价值观的价值取向。指向的是生命价值。
                        ③蕴含的核心词:事业。
                        职业与事业的对比:
                        职业:谋生的手段;事业:生命价值的追求。
                        (3)“做他人生命中的贵人”,是汾小党员优秀形象的核心要求。
                        核心词:“他人”、“贵人”。
                        ①“他人”,是身边的每一位人。指向的是影响的对象。
                        ②“贵人”,是师德的核心要求。指向的是人格的魅力。
                        ③蕴含的核心词:教师。
                        教书匠与教师的对比:
                        教书匠:误人子弟;教师:人类灵魂的工程师(尤其是学生,遇到“您”是一生的幸运)。
                        小结:用下列提供的词组(略,见下表),整理成一份“内在联系”的表格。
                              根本宗旨全心全意为人民服务优良传统共产党人政治本色
                                 
                                 

                        附:预期表格
                              根本宗旨全心全意为人民服务优良传统共产党人政治本色
                              核心价值师生拥有成长的感觉事业追求汾小党员特质文化
                              核心要求做他人生命中的贵人人格魅力汾小党员优秀形象

                        2.共产党人政治本色与学校品质形象的一致性理解。
                        (1)树立理想,坚定信念。理想信念是人的政治灵魂和精神支柱。
                        理想信念:共产主义理想。
                        理想要求:为之奋斗一生。
                        交流:“学习材料2”学习心得。
                        (2)“校园充满成长气息,师生拥有坚持品质”,是学校愿景。
                        理想信念:自觉觉人。
                        理想要求:文化自觉、专业自觉、生命自觉。
                        专题学习:教师发展目标“六大项目”。
                        (3)爱岗敬业,履职尽责,每个人的工作岗位就是为人民服务的阵地。
                        理念信念:一党员一形象。
                        理想要求:钻研一个领域、成就一个领域、影响一个团队。
                        小结:结合学校实现“自觉觉人”的六项工程之一,对自己(或团队)提出相应的目标要求。
                        附:“成长论坛”项目,以此为例,举一反三。
                              教学反思成长话题有效教学窗外声音教育博客趣闻轶事
                                   

                        预期实现的目标:
                              教学反思成长话题有效教学窗外声音教育博客趣闻轶事
                              每月谈每月论细揣摩听后思每周评共分享

                        3.共产党人政治本色与个体特质文化的融合性表现。
                        (1)增强素质,提高本领。过硬的素质是清正廉洁、服务人民的基本前提。
                        交流:“学习材料3”学习心得。
                        (2)“内外兼修”,是汾湖实小学生培养目标。汾小共产党人特质文化应当体现到“文化自觉”具体目标行为之中。
                        专题学习:汾湖实小实现“内外兼修”学生培养目标“六大项目”。
                        (3)“一党员一课程”,是汾湖实小党建工程。汾小共产党人特质文形象应具体为“廉洁从教”(“清正廉洁”)行为。
                        专题辅导:党员名家课程开发的意义与策略。
                        意义简述:在汾小学生心中树立起20个影响一生的名家。
                        策略简述:每一位党员开发一个名家课程,积累20——50个名家课程,列出讲课时间、内容。供学生六年中菜单选择。
                        小结:结合学校课程开发,尝试设想“党员名家课程”的开发,初步完成下表:
                              名家姓名风范简述课程名称适合学生讲课形式时间安排
                                   

                        (三)总结本课内容。
                              清政廉洁    →  理想信念  →  永葆共产党人政治本色。
                              
                              文化自觉    →  自觉觉人  →  坚持汾小党员特质文化。
                              
                              一党员一品牌→一党员一形象→  树立汾小党员优秀形象。

                        (四)作业布置。
                        1.根据党课要求,全体党员参与党课授课活动。面向全体学生开发“学习名家风范课程”,共同完成让汾小学生在六年小学生生活中树立20个心中名家榜样,树立起汾小党员优秀形象。
                        2.根据党课要求,全体党员努力践行汾湖实小“自觉觉人”教师发展目标,做实6个项目,坚持好汾小党员特质文化。
                        十、作业设计:
                        1.“一党员一名家”,开发“学习名家风范课程”。
                              名家姓名风范简述课程名称适合学生讲课形式时间安排
                                   

                        2.“一年度六项目”,具体“共产党人政治本色”。
                              教学反思成长话题有效教学窗外声音教育博客趣闻轶事
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